■  Desenvolver ações conjuntas e mutuamente enriquecedoras entre as Escolas e as Instituições, antecipando a cultura como uma necessidade no processo educativo.

■  Incentivar a dimensão estética da educação através da apropriação da linguagem específica das várias formas de arte.

■  Implementar estratégias dinâmicas, interativas e participantes, cujas ações assumam a ideia de globalidade educativa e integrem significados expressivos e comunicativos através de uma confluência de linguagens.

■  Sensibilizar os docentes e as famílias para o papel da arte na formação das crianças e para a sua relação com outras áreas do saber.

■  Estimular o conhecimento do património cultural e artístico como processo de afirmação da cidadania e um meio de desenvolver a literacia cultural.

■  Sensibilizar para o papel da Arte na formação do Homem e para a relação que este domínio tem com outras áreas do saber.

■  Estimular o conhecimento do património cultural e artístico como processo de afirmação da cidadania e um meio de desenvolver a literacia cultural.

■  Abranger a Educação Pré-Escolar e o 1º Ciclo do Ensino Básico.

■  Ser uma ação faseada no tempo e no número de contextos a abranger.

■  Trabalhar sistematicamente entre estabelecimentos de ensino e as  várias instituições culturais.

■  Formar os profissionais de educação em contexto de trabalho para a aquisição de competências nas diferentes áreas artísticas.

■  Investigar e avaliar as práticas desenvolvidas pelos docentes.

■  Formalização de parcerias com as instituições culturais.

■  Programa  de dinamização de oficinas  lúdico-pedagógicas nos contextos cultural e escolar.

■  Formação em contexto de trabalho, tendo por base o desenvolvimento das práticas com as crianças.

■  Investigação.

■  Aferição, em contexto escolar, das Metas de Aprendizagem da área da Educação Artística.

■  Produção de materiais educativos.

■  Avaliação externa.

■  Avaliação dos processos e dos produtos decorrentes das práticas desenvolvidas.